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UNESC - UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE

 

Tendo como referência o estudo de Virgínia Kastrup (2009), em seu texto O funcionamento da atenção no trabalho do cartógrafo, apresentamos os gestos que nominam os títulos que cada ano da Formação Continuada UNESC recebe em nossa proposta, para o quadriênio 2018-2021.

Ano 1 :: O RASTREIO

Trajetória 1: O mapa do possível: que trajetos percorreremos em 2018? (fevereiro/18)
Trajetória 2: Fórum de Ensino: o que o PPC tem a ver com isso? (abril/18)
Trajetória 3: Encontro com os professores do Curso de Direito (junho/18)
Trajetória 4:  Avaliação institucional: o que temos e o que queremos (julho/18)
Trajetória 5:  Curricularização da Extensão (julho/18)
Trajetória 6: Curricularização: o Ensino, a Pesquisa e a Extensão (outubro/18) 

Itinerário 1: O mapa do possível: onde estão nossos cursos? (fevereiro/18)
Itinerário 2: Relatos de experiências a partir dos primeiros exercícios com o mapa do possível (abril/18)
Itinerário 3:  A Política de Atenção ao Egresso Unesc (julho/18)
Itinerário 4:  Escola de gestores (agosto/18)
Itinerário 5:  Fóruns específicos das áreas: (setembro/18)
                          FECH – Fórum de Ensino das Ciências Humanas 
                          FECSA – Fórum de Ensino das Ciências Sociais Aplicadas 
                          FESAU – Fórum de Ensino das Ciências da Saúde
                          FECET – Fórum de Ensino das Ciências, Engenharias e Tecnologia
Itinerário 6:  Espaços de expedição: imersão nos diferentes espaços das áreas de conhecimento (setembro/18)
Itinerário 7: Curricularização da Extensão nos cursos de graduação (outubro/18)
Itinerário 8:  Relatos de experiências como espaço de produção de conhecimento (novembro/18)

Caminho 1: Encontro com egressos (junho/18)
Caminho 2: O que espero do futuro no campo profissional e pessoal? (11/08/18)
Caminho 3: O que é ser acadêmico(a) no Brasil em 2018? (novembro/18)
Caminho 4: O que a extensão universitária tem a ver com a minha formação? (outubro/18)

Localização 1: Avaliação institucional 
Localização 2: Perfil do egresso professor
Localização 3: PPCs
Localização 4: Conversas com acadêmicos(as)

Lugares de formação: Oficinas, Encontros temáticos, Cursos de Especialização, Grupos de Estudo, Grupos de Pesquisa e Participação em programas na TV Unesc.

Ano 2 :: O TOQUE

Trajetória 1: Pedagogia universitária: a universidade como parte da comunidade 
Trajetória 2: Pedagogia universitária - Ensino, pesquisa e extensão: o que o meu curso tem a ver com isso?
Trajetória 3: As experiências como espaço de produção de conhecimento

Itinerário 1: Pedagogia universitária: as relações entre o ser professor e o ser gestor
Itinerário 2: Pedagogia universitária – Ensino, pesquisa e extensão: como os cursos de graduação se veem nessa relação?
Itinerário 3: PPC: como um documento emancipatório e não apenas regulatório
Itinerário 4: Avaliação: quais traços ganharam relevo no percurso do ano de 2019 nos cursos de graduação? 
Itinerário 5: Espaços de expedição: imersão nos diferentes espaços das áreas de conhecimento

Caminho 1: As políticas institucionais: o que o acadêmico tem a ver com isso?
Caminho 2: Os PPCs dos cursos de graduação e os acadêmicos

Localização 1: Estudo sobre o tema “Pedagogia universitária”
Localização 2: Estudo das relações entre Ensino, Pesquisa e Extensão
Localização 3: Reflexões sobre o processo de construção do PPC

Lugares de formação: Oficinas, Encontros temáticos, Cursos de Especialização, Grupos de Estudo, Grupos de Pesquisa e Participação em programas na TV Unesc.

 

Ano 3 :: O POUSO

Trajetória 1: Docência universitária: um olhar para a experiência profissional e a sala de aula
Trajetória 2: Docência universitária: construindo conhecimento pedagógico
Trajetória 3: As experiências como espaço de produção de conhecimento

Itinerário 1: Docência universitária: os Programas de Aprendizagem nos cursos de graduação
Itinerário 2: Docência universitária: um olhar para a estrutura dos Programas de Aprendizagem
Itinerário 3: Metodologias nos Programas de Aprendizagem
Itinerário 4: Processos avaliativos nos Programas de Aprendizagem
Itinerário 5: Avaliação: quais traços ganharam relevo no percurso do ano de 2020 nos cursos de graduação?
Itinerário 6: Espaços de expedição: imersão nos diferentes espaços das áreas de conhecimento

Caminho 1 (por áreas): Percepções dos acadêmicos sobre o seu percurso formativo

Localização 1: Estudo sobre o tema “Docência universitária”
Localização 2: Reflexões sobre o processo de construção dos Programas de Aprendizagem: metodologias
Localização 3: Reflexões sobre o processo de construção dos Programas de Aprendizagem: avaliação

Lugares de formação: Oficinas, Encontros temáticos, Cursos de Especialização, Grupos de Estudo, Grupos de Pesquisa e Participação em programas na TV Unesc.

 

Ano 4 ::

O RECONHECIMENTO

ATENTO

Trajetória 1: Formação: o docente como autor da própria experiência 
Trajetória 2: Formação: a experiência docente como espaço de pesquisa

Itinerário 1: Formação: o ensino como território de pesquisa
Itinerário 2: Registro: cartografando o ensino nos cursos de graduação
Itinerário 3: Avaliação: quais traços ganharam relevo no percurso do ano de 2021 nos cursos de graduação? 
Itinerário 4: Espaços de expedição: imersão nos diferentes espaços das áreas de conhecimento

Caminho 1 (por áreas): O lugar da/do egressa(o) dentro e fora da comunidade

Localização 1: Assessoria pedagógica na universidade
Localização 2: Cartografia do possível: consolidando o território da Assessoria Pedagógica

Lugares de formação: Oficinas, Encontros temáticos, Cursos de Especialização, Grupos de Estudo, Grupos de Pesquisa e Participação em programas na TV Unesc.